第四十四章 异乡的语文老师（二更） (第1/2页)

    进入了重点中学以后，名成学到的第一篇语文课文就是一首当代诗歌，来自诗人王家新的《在山的那边》。

    这位新语文老师，讲得竟是如此的栩栩如生，令名成始料未及，并给了他很大的感动！

    名成所结识的这位新语文老师，亦是一位三十多岁的中年男子，其亦戴着一副厚厚的近视眼镜。

    这两点，跟他的班主任姜天云极为相似。

    更重要的，这位新语文老师，亦是初一年级一个普通班的班主任老师。

    全校初一年级一共分为三个班集体，一个即是名成所在的尖子班，而另外两个，则是皆由自费生所组成的普通班。

    而他的这位新语文老师，即是其中一个普通班的班主任，同时教授三个班级语文课。

    这是一位很谦逊的老师，那时的名成，还不知道他其实就是自己家乡的乡中校长的女婿。

    这位语文老师待人十分随和，讲话亦万分质朴，虽然很少见他笑，但也没见过他哭。

    他讲课很有自己的风格，并时常夹带一些个人的想法和立场，因此备受同学们的喜爱。

    其实，同学们喜欢他的最主要的原因，还是因为他很质朴，又平易近人。

    虽然他的课讲得很好，可是，却依然难奈语文课本的尖酸和生涩！

    很多课文，依然要求同学们死记硬背。

    很多知识点，依然是那么的干瘪和生硬。

    这时的名成，终究不再拘泥于毫无生机的死记硬背，所以，便常常以最低的分数示人。

    说实话，这并不能怪罪于他所结识的这位新语文老师，要怪只能怪死性不改的应试教育！

    有时，名成也会被他点名提问。

    名成自会为回答上了他的问题而欢欣鼓舞、信心倍增，当然也会因为没能回答上他的问题而当众出丑，精神萎靡不振！

    说实话，早在小学时，名成竟是那么那么的喜欢语文课。

    无论老师要求再怎么死记硬背，名成都会欣然接受，从来都不曾拒绝。

    可是自从升入了初中，名成对语文课，却再也提不起半点的兴趣！

    这一时期，他简直烦透了机械式的死记硬背，无奈之下，他甚至会在课本下偷偷地放上一本青春小说。

    老师边讲课，他边看青春小说。

    这样下来，他的语文成绩自然直线下滑，最后，竟然连他自己都救不了他！

    青春期的叛逆心理，可以在名成的身上得到最有力的体现。

    除此之外，青春期不曾有过的深重的思索，在他的身上亦能得到最有力的体现。

    这一时期，他不再随波逐流、人云亦云。

    这一时期，他开始想别人之不曾想之事，开始别人之不曾开始之人生。

    人为什么非要在学校读书？

    难道，就不可以自学成才吗？

    这是他这一时期想的最多的一件事，尽管想来亦无用，但他却一直都不曾放弃这种想法。

    ……

    冥冥之中，他竟然感觉自己就好像赶鸭子上架一样。

    每天，他总会不情愿地被老师强行塞进很多很多的知识。

    是的，有很多很多的所谓的知识点，都不是他所愿意接受的。

    然而，同学们都在欣然听授，他也不好意思予以拒绝。

    很多时候，他都会为自己写下一些文字，以此来鼓励自己，要好好地听讲，认真地死记硬背。

    可是每次越是到了最后，他就越是感到力不从心。

    他那无比真实的心灵世界在跟他的这副躯体打架，一个意欲往左，而另一个却偏偏向右。

    时间久了，名成，却开始麻木了。

    ……

    再看其他的同学，却是如此专心致志地听老师讲课，就好像生怕错过了什么重要的知识点一般。

    时间久了，同学们真的变成应试教育的机器了。

    他们的头脑已被应试教育编程，强行输入了无数或大或小的无比复杂的指令。