第九十六章 以德为本治理方略论（二） (第3/3页)
都有人献策了，而文化方面，可有人献策呢？”
至于军事方面，程德不会将这个拿到这里。 反而，会与冯国用、李三七等人商议。 宋瓒面色严肃地从人群中走了出来，宋濂第一时间就注意到了他。 看到自己孩子上场了，宋濂脸上露出了骄傲的神色。 若不是场合不合适，他指不定要在李善长、吕不用、施耐庵等人面前炫耀一下了。 宋瓒朝着程德行了一礼，出声道：“有关文化方面，学生宋瓒有话。” 众人纷纷将目光看向宋瓒，而程德的视线也落在了宋瓒身上。 “一是重视汉文化。元朝自建立起，元朝贵族便一直对汉文化坚持轻视的态度。就连元朝皇帝忽必烈就曾发出疑问——‘汉人惟务课赋吟诗，将何用焉？’学生以为泗州军治下当重视儒学，反观元朝儒学地位一降再降，学生以为是科举不开和儒士地位下降的原因。” 在场众人心中暗暗称赞宋瓒，大都表示赞同。 而程德沉默了。 在程德看来，他心目中的科举，是开儒科、理科、武科的，而不是只单单是儒学。 再者，重视汉文化，不一定等同于重视儒学，两者并不等同。 程德的态度，让在场众人纷纷错愕。 程德并没有就淬表态，而是开口道：“宋瓒所言重视汉文化，在我看来是可行的。我建立泗州学院，便是有此种深意在内。而且，科学院的建立，也是有此种深意在内。甚至，泗州军事学院，也是如此。将来，泗州学院、科学院、泗州军事学院，都可以为汉文化传承与弘扬，培养诸多学子。泗州学院、科学院、泗州军事学院，各个学院所教授的科目不同，培养的人才也不同。所以，科学院、泗州军事学院，李主簿和吕主簿可要记得抓紧办。” 程德的话，落入众人耳中，使得在场为之一静。 他们暗暗猜测着，程德建立泗州学院、科学院、泗州军事学院的用意。 尤其是科学院。 他们不明白。 但他们知道，关于重视汉文化这点，将军有自己的思量，而且也已经布局了。 而李善长、吕不用则是连忙躬身应道：“是。” 宋瓒此时的心情是复杂的。 他希望将军能够在泗州治下能兴盛儒学，但从将军刚刚的话中来看，儒学将军要兴盛，但兵家，甚至那个科学院，也都要兴盛。 也即是，将军不会单单侧重于一方。 他也不知道将军这样做是不是好事。 但唯一能得到安慰的是，起码将军是同意了兴盛儒学的。 于是，宋瓒平复了心绪，继续道：“学生以为第二条对策，是重视教学，而开科举取仕。随着将军的地盘越来越大，将来将军也会开科举，但在开科举之前，各地士人可优先选拔，将优秀的士人全部送到泗洲城，而供将军府考察选用。如何选拔便成了关键？学生以为可以在各地建立学堂，选择博学通晓经义的大儒，担任学堂山长，负责考察各个学子，从而选出优秀的学子。” 程德又是一阵沉默。 他希望的是，泗州学院、科学院、泗州军事学院能在各地建立各个分学院，并且以地名为名的分学院。 当然，他也知道，这个实现起来所需花费很大。 但他相信，等将来攻下日本，那么多钱，就可以完全办好这些事情了。 而且等到攻下日本的那一日，他觉得人口也会增长了不少。 完全可以全力而为。 但是，现在可是没有那个条件。 因为没有那么多钱。 宋瓒完后，看到程德没有回应，便知道自己提出的对策，想必将军是有自己的考量。 他也不知道，到底是哪一点，让将军不同意。 而在场其他人，也没有话。 他们也不知道宋瓒所提出的这条对策，到底是哪一点不符合将军的期望。 但是，在场之人中，到底还是有几人猜到了几分程德的想法。 刘伯温、李善长、吕不用、姚广孝，还有一个是施耐庵。 程德察觉到在场气氛有些安静，便打破眼前的局面，开口道：“关于宋瓒第二条对策，我可以肯定的是，将来肯定是会实施的。但是，有关第二条对策，我还有自己的一些补充。但这些，我先不。等将来我泗州军拿下金陵城后，再进行商议。” 众人闻言，顿时他们的心便是一松。 将军既然如此，想必也没有多大问题。 随后，在场其余士人纷纷各自发表了在政治、文化、经济方面的看法，而程德也都听了进去。 但大都是之前几位提出的前提下，补充的一些细枝末节。 最后，程德心中已经有了决定。 他看向在场十五位士人，尤其是看到刘伯温时，他心中还是有些失望的。 刘伯温全程划水，不开口一句。 但关于刘伯温的安排，倒是有了计较。 而在场十五位士人，也都将目光看向程德，等待着程德关于授予职位的宣布。看书喇 程德望着众人道：“众位所言，我觉得非常可校刚刚你们所的，就让宋瓒全部汇总成一篇文章，就叫以德为本治理方略论。凡治以安民为本，民安则国安。我认为它能够改变元朝遗留下来的官场和社会风气，也可以加强道德教化，当然也要重视政策保护，形成我们泗州军治下以民为本的治国方略。最后，有关在场十五位士饶官职任用，我在此宣布——” 程德故意停顿了一会儿，而在场十五位士人，除了刘伯温，其他士人都心中有些紧张，等待着程德的任命安排。