第186章：咱直接给他搞个庙堂供起来！ (第2/2页)
逐渐的意识到了这个试验场的重要性了。” “冶炼厂那边，试验场的人去装上了水力水车之后，如今那边的效率也提高了不止一个档次。” “而军械司那边，用上了流水线制作法和冲压技术之后，一套鳞甲的制作时间，直接缩短了近半的时间。” “而且试验场如今还在研究织布机，听楚泽说，要是织布机研制出来了，以后一个人就能织如今几十个人才能织出来的布料。” “农业，军工，还有民事生产上试验场在各个方面都有了巨大的突破。” “虽然如今尚且还没有开始普及，但是咱也不是傻子，这些东西如果普及起来的话，对咱大明来说，绝对是好处不断的。” “其功劳绝对不亚于开疆拓土.” 朱元璋的字里行间都充斥着对于楚泽所建立的试验场的肯定。 他们所做出的功绩是有目共睹的。 这一点，朱元璋并不否认。 然而.在这些功绩被展现出来的同时，一个问题也逐渐的摆在了朱元璋的面前。 这些人.到底应该如何去定位他们！ 楚泽所倡导的科学与科技，到底该不该走上主流？ 倘若走向主流那现如今的读书人又该何去何从？ 可是如果不将这些科学与科技纳入主流这些东西所带来的好处，恐怕就会随着时间的推移而逐渐消退。 毕竟若是没有一个光明未来，谁又愿意去钻研和琢磨这些事情？ 读书人之所以寒窗苦读，为的不就是有朝一日能高中，将来走上仕途，平步青云，名垂青史吗？ 对于朱元璋的纠结，马皇后自然是看在眼中了。 或者说这个问题，其实她在很早以前就已经开始在思考了。 楚泽的主要重心，基本都花在了试验场上。 别的不说，就凭试验场做出来了如今的燧发枪和尾翼子弹的事情，其实就已经是一个天大的功劳了。 更别说还有其他一些看得见，或是看不见的贡献了。 是否要将这些东西搬上台面，这几乎就是迟早的问题。 所以，对于此时老朱的纠结，马皇后只是轻轻的握住了他的手。
“重八.你有没有感觉，其实我们都已经老了啊！” “.” 本来还在认真思考问题的朱元璋，听到自家妹子这话后，他先是愣了一下，随后有些迷茫的看了看一旁的马皇后，这老了是什么个意思啊？ 面对朱元璋的疑惑的目光，马皇后只是微微笑了笑。 然后牵起老朱便朝着一旁走去。 边走，还边挽上了老朱的臂膀。 “其实如果按照原本的想法来说，我们所能想到的东西，最多也就是几十年之后的事了。” “这是我们所能考虑到的最远的时间了。” “但是如今，楚泽这孩子的到来，对咱们所有人来说，其实都算得上是一场机遇。” “他告诉了我们，数百年之后，世界会是什么样子的” “就好比你桌上摆着的那个地球仪，如果不是楚泽，你能想到，其实咱们脚底下的大地，其实是一个球吗？” “就算是现在，我都有些想不通.为什么脚下的大地会是一个球。” “但是，我们想不通不代表这件事就是假的。” “就现在的情况也是一样的，楚泽组建的试验场做出了种种功绩。而这些功绩有些看似简单，但是其作用确实难以想象的。” “其实我觉得楚泽这孩子心思很重，他心里一直藏着事儿。” “如果未来真如他所说，这些科技或者科学才是主流，那咱们现在就开始支持他又会怎么样呐？” “失败了，那不过就是一个尝试罢了。尤其是你！朱重八。” “其实，重八你是最适合尝试的帝王了。如今你若是支持楚泽，让这些科学，或者科技之类的东西逐渐的走上主流。” “若是你失败了，那实在不行，你可以发布罪己诏，然后顺势退位。以平息天下人之怒。” “虽然这可能会让你受一点点委屈，但是咱这又何尝不是在为标儿铺路呐？” “若是你失败了，那么标儿后续上位之后，就可以从你的失败中吸取教训。” “我们已经老了，孩子也已经都长大了，我们还有什么好顾虑的？” “而倘若你成功了，那么你洪武大帝的名讳，将会是后人所憧憬的对象。而标儿，也可以顺理成章的接手你的成果，并且在其上更进一步。” “失败与否，对你来说都算是好事。主要的，是你敢不敢去尝试，敢不敢走出这第一步。” 马皇后的语速很缓慢，似乎是为了朱元璋思考的时间一般。 而老朱在听完了马皇后的这一番话之后，原本心中的那些许纠结，也开始逐步消散了。 或许他妹子说的对，他人都已经老了。 早晚都是要给标儿让位的。 他如今尝试一番，若是天下人反应太过激烈了。 那他实在不行，就退位呗。 顺理成章的退休，然后给标儿总结经验。 毕竟这可是开创性的事，在这之前，可没有人尝试过这么做的啊。 如果成功了，那他老朱可就是开山鼻祖了啊！ 将来后人可就都只有仰望他的份儿了。 “还是咱妹子看的通透啊！咱如今也算是一个老头子了，咱有啥输不起的！试试就试试！” “而且咱这次不但要试，咱还要把这些人全都加官进爵，给他们开设官位，开设俸禄和待遇的条例。” “不仅如此，既然要试，那咱就大胆一些。有突出贡献的，咱直接给他建一个庙堂、把这些人都给供奉起来。” “就今天那个农老先生，他带着人搞出来的这个非人工孵化箱，这只要处理妥当了，那可就是能给天下人带来福音的大善事，咱就算他一个。” “还有搞出来燧发枪的那个，这个也得给他立个牌位，把他的事迹记录下来。” “要搞，咱就给他搞的风风光光的！” “读书人可以高中，搞发明的，搞科技的，也一样可以当官.不过这些人，他们不干政，只是荣誉和待遇。” “把两者分开管理，这样不就好了！”