191.对症下药，才有疗效 (第2/3页)
理论，只让孩子们尝试从u音开始尝试，像是做游戏。 虽然只是一个简单的韵母，里面却包含了方正充分的考量。 尤其是对于这些正处于变声期的孩子，喉头与声带发生变化，声音由明亮清脆变为暗淡沙哑，甚至发音迟钝，音域也相对变窄。 针对学生这一时期的生理特点，方正的办法是让孩子们用轻声带假声，再以此找头声，慢慢扩大共鸣腔，去解决自然声对歌唱带来的局限。 思路很清晰，针对的问题也很明确，那么柔和的韵母u无疑是最后的那剂药引。 三轮练声结束。 方正从孩子们的脸上看到了一种不可思议的表情， 猴子唱完最后一遍的时候，听着耳边的动静，脖子上都起了一层鸡皮疙瘩。 刚才真的是我们唱的吗？ 不止猴子，许多孩子都产生了这种想法。 “休息三分钟，喝口水，然后我们开始今天的正式排练。” 孩子们激动得一哄而散，王小虎还站在原地小声地呜呜着，他能感到自己唱的时候脑门在震动似的，眉心痒痒的。 可太有意思了。 忽然，“王小虎，你学过声乐吗？” 一旁马楚彤问。 王小虎回过神，回答说：“没有。” 马楚彤眨了眨眼，“你唱得真好。” “额，”王小虎挠挠头，“瞎唱呗。” 见马楚彤捂嘴笑了起来，王小虎浑身不自在，赶忙下台去喝水。 最近这两天他不知道怎么了，怎么身边的女生一个个都怪异了起来。 “虎哥。”猴子把书包里的可乐拧开先递给王小虎。 王小虎乐：“我不喝。” 猴子见状心一横：“整瓶都给你。” 王小虎更乐了：“我不能喝，说吧，啥事。” 猴子闻言嘿嘿一笑：“一会放学教我唱唱歌呗。” 王小虎如实道：“我真是胡唱的。” 猴子撇嘴：“那你就胡教不就行了，明天早晨我给你带我家门口的煎饼果子。” 王小虎：“不吃。” 猴子嘶：“你病了？可乐也不喝了，煎饼果子也不吃了，你不最喜欢我家门口那家煎饼果子吗？” 王小虎：“可乐太甜，煎饼果子太咸，最近我要保护嗓子。” 说罢王小虎拿起自己的巨型水杯拧开轻轻喝了一口，接着放下准备回舞台，“走。” 啧啧，猴子心中赞叹，不愧是我虎哥，太专业，太有范了。 排练再次开始，方正让邓仕祁先按原来的钢伴弹一遍，让孩子们先感受一下练习过后的歌声变化。 一遍唱完，台下邱老师和不知道什么时候来的小虎姑姑同时鼓起掌。 片刻。 “我知道各位同学已经习惯适应了这个伴奏，但是有一个更有意思的伴奏，你们想不想挑战一下。” 合唱团：“想！！” 方正：“轻点轻点，别喊，掌声有请邓老师为我们演奏一下新的伴奏。” “哗————” 掌声落下，邓仕祁望着谱子开头密密麻麻的节奏型还是有那么一点点紧张。 哎 师哥改的这一版难度也忒大了点。 迎着孩子们的期待目光，邓仕祁一口深呼吸，舒展身体，落键。 只一瞬，舞台上下除了方正以外，所有人都愣住了。 这，这是伴奏？ 王小虎怎么觉得唱歌又没有钢琴有意思了。 - 比起金华这边的进度，胜利街小学这边可以说是惨不忍睹。 依旧延续了昨天地唱不齐、合不上伴奏，尽管小车已经很努力了。 小车第一次在钢琴前感受到了什么叫无力。 她该怎么弹，才能让大家合上。 这是她此刻心里在思考的问题。 王老师也尽力了。 其实王老师觉得今天比昨天好了不少，至少能完整地走下来了。 毕竟胜利街小学只是个不能再普通的开发商代建学校，从生源上就没办法和周边其他那些学校比。 再者王老师不是李安，更不是方正，王老师只是个三流师范音乐系毕业的普通本科生。 空有一腔热血，技能点则差了太多。 “同学们，我们今天就到这，明天下午继续。” “车琳，你留一下。” - 待到其余同学都离去，王老师开门见山，“车琳，你这样，你今天晚上回去打电话问问你老师，看看他能不能给你指点指点，我觉得你弹得还能更好。” 小车：“王老师，老师最近很忙。” 王老师：“.你问问，先问问。” 小车想了想，点了点头。 王老师：“行了，没别的事了，路上注意安全。” 小车：“王老师再见。”
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