第二章 教学相长 (第2/2页)

孝助，我支持你啊，孝助，逃死那个白毛大卷！用你的自行车，逃死那个令人不爽的白毛大卷！

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    “好，接下来我们开始上课。”今天的松阳先生，仍然长着头发，手执一条教鞭类似物，还拎着一袋字的“T”形物体。嗯，这造型，对于我来说，已经可以接受了。老师手上拿着的教鞭类似物，虽然也是一长条的竹条，但是却在顶端微妙地分了个叉，又弯了一下，弯成了一个近似爱心的形状。那玩意是漫画里用来拍被子的东西吧，是晒被子的时候老妈们用来时不时地拍两下的那个玩意吧，大概。

    还有那一袋子的“T”，莫非就是传说中，岛国军师用来制定战术的那玩意儿？

    “老师我有疑问！”高杉举手问道。

    “高杉啊，请问。”

    “为什么我们要先学逃跑学呢，不是应该正面击败敌人才算是武士（Bushi）吗？”

    松阳先生道：“嗯，武士（Bushi）为了自己的目的，可以牺牲一切。”随后在黑板上用大狼毫写上了两个大字——“武士”。

    待“武士”两个字风干以后，松阳老师又写上了一个更大的“侍”字，接着说道：“但是侍（Sumurai）则是为了保护一些东西，可以不顾一切。”

    “保护？”高杉不解道。

    “对，人有时候并不是只为自己而活着，人的存在意义，往往同其他更多的人或事物有所关联。”

    “所以要保护一切和我们有关的事物吗？并且为此牺牲也可以吗？”桂问道。

    “对，也不对，”松阳先生说道，“有时候，人必须为自己所护而献身，而更多时候，就应该为自己所护之物而勇敢地活下去。活下去，才有希望，才可以保护更多的东西。”

    假发似乎有所明悟，而高杉则还是皱着眉头，还有，我刚才好像听到某人的鼾声突然停了，还“咻”地吸了一口口水。貌似，这些理念，挺吸引小孩子的？

    “还有问题吗？没有问题那我们就开始上课。”老师一边说着，一边开始在黑板上摆弄他那一大袋的“T”。其中有10个红T和一个蓝T。

    老师先用了一个蓝T摆在中间，又用10个红T把它给围了起来，说道：“这是最危险的状况，四面八方都是敌人，如果你们不具备超越人类的实力的话，是没有办法在这么多人的围攻下活下来的，你们一个人的力气，或许可以胜过敌人两、三人，但是绝对胜不过十人。”

    又说道：“所以，必须要选择其中一个点来突破。”接着他把中间的蓝T移向了左边的一个红T。

    “原来是这样啊！”

    “老师好厉害！”

    [这不是理所当然的嘛，我又不傻。]

    虽然我很想这么说，但是看到周围这群小鬼一个个热火朝天地大喊“四过易”，“好厉害”，我就…………唉。

    “然后就是用尽一切力量逃开，逃离敌人的包围圈。”老师继续说道，并且把蓝T拉出了圈子一段距离，嗯，大概隔了两个T的位置。

    嗯，看起来是挺有道理的。然后应该就安全了吧，应该。

    “但是！”

    但是？

    “接下来才是最重要的，《逃跑学》中的精髓所在————逃跑反击。”

    嗯？逃跑反击？似乎，好像，应该，挺带感啊？

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    （2）凉宫春日：《凉宫春日的忧郁》的女主角，她的思想就是世界，所以他想世界怎么样，世界就能怎么样。男主角叫虚。

    （3）津液：中医学中正常体液分为两种，津和液，透亮清稀的叫津，浓稠的叫液

    （4）竖笛：《搞笑漫画日和》中的熊吉，喜欢偷窥、偷泳衣、偷竖笛、偷袜子之类的

    （5）羊角辫小姑娘：2013年大火漫画《mama再打我一次》的女主角