五十二、超强势的复合 (第1/2页)

    面对孩子们发亮的眼睛，我强打精神开始上课，即使我并不喜欢当老师，只要站在这个讲台上，我就要对孩子们负责，就要对自己负责。

    上了十几分钟后，我渐渐融入课堂，情绪也好了很多。

    那天我上的是《秋天的图画》这一课，领着孩子们读完课文，我让同学们观察一下，自己的身边有哪些能表现秋天的事物。

    孩子们四处看看，有的说校园里的树叶开始落了，有的说看不到小燕子的影子了，说的都不错。

    “爸爸！”郝成龙叫了一句。“郝成龙，秋天和爸爸没有......”我纠正了郝成龙的发现，突然想起了什么，猛一回头，郝兵就站在教室门口。

    “你怎么进来的？”上课后，校门就会锁上，一般人是进不来的。

    不过我的问题也够白痴的，郝兵，那是一般人吗？

    “请你离开这里，你影响到我工作了。”我板起面孔说。

    “我是家长，有这个权利和义务来听课吧！”郝兵说着自己就进来了，坐到最后一排的空位置上。

    我们学校有这样的‘优良’传统，家长可以到学校来听老师讲课，这也是我们学校和家长沟通的一种很有效的方式。

    “同学们，咱们现在继续上课。”人家有政策支持，我也没办法。

    除了学习课文，这节课还有一个重要的教学目的就是让学生理解和学会使用比喻的修辞手法。

    我把课文中出现的事物都画出来，然后让学生对比一下，为什么作者要把苹果比喻成脸颊，为什么梨是黄澄澄的灯笼。

    本来我上课上的好好的，我也尽量不往郝兵那儿看，结果一不留神，就瞄了一下，看见郝兵看着我笑，我就紧张的连个高粱也画不成了，手抖动着，一根红粉笔被我抖成了碎末。

    还不容易挨到下课了，我收拾好书本就撤，郝兵紧随我后。

    “这位家长，你课也听了，有什么意见的话，请你以后再提，我现在很忙，对不起，再见！”我转过头来对郝兵说。

    “我没意见，很好。”郝兵摆出一副无赖的样子。

    “那就谢谢你对我教学工作的支持了，再见！”我重重地说，眼看别的班的学生和老师也都出来了，我恨不得让郝兵凭空消失，这让人看见，会产生多少口头文学的创作资源啊！

    “郝兵，算我求你了，你先回去吧！要不，你一会儿上我们家找我，别在这儿站着，让人看见影响不好。”我紧张地打量着四周，希望我的同行们眼睛都近视，看不清眼前的人是哪根葱。

    “你不是说没有你的同意，不让我大白天上你们家附近三百米方圆内么！”郝兵委屈地解释。

    我被郝兵的话气的笑了，这个笨蛋。

    “好了，笑了就好了，你要忙什么，我帮你。”郝兵就像个孩子一样挤眉弄眼的说。

    “不用了！我要改作业去。你可以回去了。”有人朝我们这边过来了，我还是先回避吧！

    我前脚进办公室，郝兵后脚也跟进来了。

    “你回去吧！我要改作业！”我指着桌子上小山一样的作业本。

    “我帮你翻。”郝兵一脸谄媚的笑，乖乖地拉个板凳坐下。

    我背对着他，拿起红笔改作业。郝兵翻到要改的那一页，就递到我手边，我也就接过来改好。

    “老婆，你的字真好看！”郝兵翻作业不忘讨好我，“我的字当然好了，还用你说。”我忍不住接了一句。

    “那你承认你是我老婆了？”郝兵眉开眼笑的说。

    遭了，掉陷阱里了。我懊恼地瞪郝兵一眼。

    没等我教育郝兵，来了个同事要借我的教科书。

    我很麻利地找给人家，人家往门外走还不忘深深地看看郝兵。

    一节课是四十分钟，在那短暂又漫长的四十分钟里，一共来了六个借教科书的，四个探讨问题的，还有七个有个别常用字不会写来问我的。

    我就纳了闷了，传说中的郝兵曝光率也不是很低啊，为什么人气这么旺，吸引了这么多人呢？

    一节课，我什么都没干，就忙着应付前来看望郝兵的同事们了。

    “你先走行不行？”第二节课都下了，我的作业还在桌子上堆着。

    “为什么？我又不影响你。”郝兵举起一本翻好的作业让我看。

    “郝兵，你认为这样有意思吗？”我不在和他嬉皮笑脸，很严肃地问。

    “王羽，老婆，我知道昨天是我不对，我不该请那些人吃饭，不该问都不问你的，下不为例，好吗？”郝兵也收起笑容，很正经地说。

    “郝兵，不是你的错。”其实昨天的事郝兵真的没有做错的地方。

    “老