第八章 葛覃 (第2/2页)

请你们用于飞说个成语或造句。”熊老师说。

    “麻雀于飞，集于树上，叽叽喳喳。”张鹏说。

    “好！”熊老师说。

    “抄袭！还不如燕子于飞呢！”夏燕说。

    “棒！”熊老师点赞说，“燕燕于飞，差池其羽。”熊老师说。

    “此话怎讲？”夏燕连忙问。谁让她是夏天的燕子呢？

    “燕子成双成对的飞，由于靠得太近，看上去翅膀都交错在一起。”熊老师说。

    “哇！好美呀！”同学们说。

    “当然美了，要不然怎么叫《诗经》呢！”熊老师说。

    等了一会，见同学们没有新的，熊老师接着说：“在婚礼上，你们可以对新郎新娘说，凤凰于飞在今宵。”

    “真的，不学诗无以言。”夏燕感叹说。

    “我再问你们一个问题，《葛覃》为什么要写黄雀？”熊老师问。

    这怎么回答。

    “黄雀漂亮。”

    “黄雀可爱。”

    ……

    熊老师都摇头。

    “黄雀叽叽喳喳。”

    “对了。一群学织布的小女孩第一次出门聚在一起，兴奋地交谈，难道不像一群叽叽喳喳叫的黄雀吗？”熊老师说。

    对呀！我们刚入校的时候不也是这样吗？

    “下面说第二段，

    莫：墨绿。

    刈（yì）：斩，割。

    濩（huò）：煮。将葛放在水中煮，以提取纤维。

    絺（chī）：细纤维织的布。

    綌（xì）：粗纤维织的布。

    斁（yì）：厌。

    夏天，葛藤在山谷中到处生长，在葛藤之上长着密密麻麻的深绿绿叶。割藤蒸麻，织布做衣。絺是细布，綌是粗布，不论是细布还是粗布做出来的衣裳都平整顺滑，让人舍不得脱下。明白了吗？”熊老师说。

    “明白了。”同学们说。

    “那我可要问了。”熊老师说。

    这下同学们没有说话，虽然说的很清楚，谁知道老师要问什么。

    “为什么织布要用夏天的藤？”熊老师问。

    “夏天的藤纤维多，春天的太嫩。”张鹏说。

    “对！别害怕。你们可能没有想，但应该能够答出来。”熊老师说。

    “下面说第三段，

    师氏：男先生称师，女先生称师氏。比如，张氏、李氏加上氏都是女人。

    归：回家。

    薄：减少。

    私：经血。

    浣（huàn）：洗。

    害（hé）：通“曷”，盍，何，疑问词。

    宁：放心。

    学会了织布要与女先生告别，告诉先生我要回家了。女先生同意后，要将自己上上下下的衣服都洗干净，并反反复复检查是不是洗干净了，然后回家告诉父母，我学会了织布，让父母放心！明白了吗？”

    “明白了。”同学们说。

    “这里面有两个礼仪。谁来说一下。”熊老师问。

    “我说吧。”夏燕举手起身说，“第一个，别师礼。“言告师氏，言告言归”是别师礼，话有点啰嗦，有点绕口，是为了体现对老师的尊重与感激。”

    “太棒了！这层你都想到了！”熊老师说。说的夏燕满脸通红。

    “第二个，见面礼。父母不放心的不仅织布手艺，还有女孩子是否干净利落。“害浣害否”反映了女孩子因忐忑不安，有点神经质。”夏燕说。

    “还是女孩子观测细致。下面我问一个问题，孔子为什么要将《葛覃》放在第二首，紧挨着周文王求亲曲？”熊老师说。

    大家想了半天最后都说不知道。重要的事那么多女孩子上技校为什么要排在第二位呢？大家想不明白。

    “国家，国家。家庭幸福，国家才能强盛。女孩子长大了，出嫁前要学会织布手艺。起码要让丈夫孩子不缺衣穿。干得好，还能拿出去卖，也是家庭的一笔主要收入。经济上能够自立，这样在婆家才能获得尊重。父母才能放心。家庭稳定了、富裕了，国家才能强盛。用现在的话说，劳动最光荣！”熊老师说。